«Қарасай батыр атындағы орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі 2020-2021 оқу жылындағы атқарылған жұмыстарға

S(Strengths)-күшті жақтары

W(Weaknesses)-әлсіз жақтары

• «Цифрлы Қазақстан» бағдарламасы бойынша робототехника үйірмесінің жұмыстары жүргізіліп, кабинеттер жабдықталды. Мұғалімдер цифрландыру курстарына қатысып, біліктіліктерін арттырды. 
• Әдістемелік- тәжірибелік семинарларда заман талабына сай жан-жақты мәселелер қамтылды. 
• Шәкірттер халықаралық, республикалық, облыстық деңгейде нәтижелер көрсетті. 
•  «Ұлағат» кәсіби қоғамдастық тобы, «Жас талап» жас мамандар мектебі, «Ізгілік» медиация тобы, «Ынтымақ» іс әрекеттегі зерттеу топтары өзара сабақтасып, жүйелі жұмыс жүргізді. 

• Қашықтықтан оқыту үдерісінде бірсарындылықтан арылу, инновациялық әдіс-тәсілдерді кеңінен енгізу. 
• Мұғалімдер мен оқушылардың ақпараттық құзіреттілігін жетілдіру, тәжірибесінде тиімді қодануын бақылауды жүзеге асыру.
•  Қашықтықтан оқыту форматында дарынды балалармен жұмысты жандандыру (Зерде, Дарын, КҒА, қашықтық олипиадалары). 
• Іс әркеттегі зерттеу, үштілділік, сапалы, мазмұнды, қызықты бейнесабақтар арқылы білім сапасын көтеру. 
• Үштік одақ (мұғалім, ата-ана, оқушы), қамқоршылық кеңес, медиация, психологиялық қолдау, мотивация жұмыстарын жандандыру.
• Жаратылыстану-математика бағытындағы пән мұғалімдерінің CLIL технологиясының тиімділігіне қарай пайдалану бойынша озық тәжірибелерді, пилоттық жобаның жүйелі жүргізілмеуі.

O(Opportunities)- мүмкіндіктері

T(Threats)–қауіптер

• АКТ технологияларын қолдана отырып, түрлі оқыту платформаларын меңгеру. «Zoom», «Class rum», «Googl forum» платформаларымен сабақ өткізіп, білім сапасын жақсарту. 
• Қашықтықтан оқыту процесінде кездескен қиындықтарды шешу, аз қамтылған оқушылардың проблемаларын шешу үшін демеушілік жасау. 90% кең жолақты интернет желісімен қамтылу.     
• PIZA халықаралық зерттеу жұмыстары бойынша ұстаздар онлайн форматында лекция тыңдап, білімдерін жетілдіру.
• ұстаздардың ақпараттық сауаттылығын арттыру. Электронды сапалы бейнесабақтарды көбейту, электронды оқу құралдарын құру, пайдалану. 
• CLIL технологиясының тиімділігін насихаттау бойынша озық тәжірибелерді жинақтау, магниттік мектеп жобасын іске асыру.
•  Мектеп тренерлерінің жұмыс жоспарларында «Іс-әрекетті зерттеу», «Lesson study» сабақтарын жүргізуді қамту;

• Онлайн режиміндегі сабақтарда кейбір оқушылардың оқу материалын меңгеруіндегі қиындықтардың кездесуі (штаттық режимде бетпе-бет білім алу мен онлайн білім алудың арасындағы айырмашылықтың байқалуы); 
• ата-аналар тарапынан балаларға қадағалаудың аз болуы, ата-аналардың құқықтық сауаттылығының жеткіліксіздігі, өз міндеттерін, жауапкершілігін сезінбеуі.  
• Оқушы санының көптігі, мектеп сыйымдылығынан шамадан тыс артуы, оқу кабинеттерінің тапшылығы;